Quincena+12

Proporcionalidad, porcentajes, escalas.

__Objetivos.__
 * Aplicar el cálculo de porcentajes a la resolución de problemas de descuento o de recargo.
 * Aprender a construir escalas de proporcionalidad y aplicarlo para resolver problemas.
 * Aplicar la escala numérica y gráfica para obtener las dimensiones reales representadas en planos o mapas.
 * Construir planos siguiendo una escala.

__Qué vamos a hacer.__
 * Repasar lo que ya sabemos del curso pasado:
 * Porcentajes: escritura, cálculo.
 * Calcular mentalmente algunos porcentajes: 10%, 50%, 1% ...
 * Problema 1: César pide presupuesto para reparar su bicicleta y le indican que las piezas que deben cambiar cuestan 32€ y la mano de obra 12€. También le informan que las piezas de recambio tienen un descuento del 20%. Explica cómo haríamos el presupuesto. Presenta el presupuesto.


 * Para qué utilizamos el porcentaje en nuestros cálculos:
 * Para descontar. Ejemplo: rebajas, compras en cualquier comercio, en servicios...
 * Para recargos. Al aplazar algún pago, incremento en algún servicio (electricidad, gas...), por pagar fuera de plazo...
 * Problemas del libro.


 * Problema 2: Actividad 'Eres capaz de..' en página 161 del libro.


 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Cómo construir escalas de proporcionalidad.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades del libro.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Problema 3: Observando el plano de la página 152, planta baja, debes calcular las dimensiones reales de las tres estancias de esta planta.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">La escala, qué significa, como aplicamos a resolver problemas.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Ejercicios del libro.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Observar la escala de los mapas, numérica y gráfica.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Calcular distancias en el mapa (España, Europa) siguiendo la escala.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Problema 4: Haz un plano de una habitación de casa, el aula de clase... aplicando una escala adecuada para hacerlo a tamaño cuartilla.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">__Tarea:__ Día del Libro


 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Lengua. **

__<span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Objetivos: __
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mejorar la comprensión y fluidez lectora.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Extraer la información necesaria de un texto expositivo.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Repasar y conocer las partes de la oración.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Conocer las normas de uso de la x.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Repasar la ortografía estudiada durante el curso.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mejorar la técnica del dictado.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mejorar la escucha y comprensión oral.

<span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">__Actividades__
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Lectura:
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Irena Sendler, lectura para trabajar la comprensión -libro de texto-
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">El Quijote.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Varsovia, texto informativo para trabajar las competencias.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">En gramática repasaremos la estructura de la oración gramatical, sujeto y predicado; clases de sujetos, elementos en el sujeto...
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">El predicado, clases de predicado, elementos en el predicado.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">En ortografía, el uso de la x. Haremos dictados, tendremos, o construiremos un banco de palabras con x.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Repasaremos la ortografía estudiada durante el curso. Dictado.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Expresión escrita. El cómic.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trabajaremos la comprensión oral a partir de una audición.
 * Actividades on-line:
 * Comprueba el predicado
 * Generador on-line de cómic

Repasar el cálculo del % ||  || Comprensión. || Las tablas de proporcionalidad. || Mat: 3 de pág 155 2 de pág 156 || Corregir actividades. Ortografía. || Corregir problemas pág 157. Act. nº 4. Cálculo rápido con porcentajes. ||  || Lectura || Crear problemas. ||  ||
 * Día || Lengua || Matemáticas || Tarea ||
 * Miércoles, 2 || Control de la unidad anterior || Presentar la unidad de porcentajes, proporcionalidad...
 * Jueves, 3 || Lectura del texto: Irena Sendler.
 * Viernes, 4 || Gramática. Repaso. El predicado. || Problemas de proporcionalidad: Eres capaz de... ||  ||
 * Lunes, 7 || Repasar gramática.
 * Martes, 8 || Corregir actividades.
 * Miércoles, 9 || Audición. Resumen. Cuestiones. || La escala. Formas. Aplicación. ||  ||