Unidad+7

Matemáticas: **Fracciones**
__Objetivos, qué vamos a conseguir. __
 * Conocer el significado de una fracción.
 * Relacionar fracciones con expresiones de medida cotidianas.
 * Saber calcular una fracción de un número.
 * Relacionar fracciones con números decimales.
 * Qué son y cómo se obtienen fracciones equivalentes
 * Comparar fracciones.
 * Saber reducir fracciones.

__Actividades, qué vamos a hacer. __
 * Repasar sobre las fracciones:Realizar esta propuesta de actividades.
 * Lectura y escritura.
 * Fracciones decimales.
 * Comprar fracciones de igual denominador. Actividad.
 * Calcular la fracción de un número. [[file:prob_fracciones.pdf|Problemas.]]
 * Actividades de clase.
 * Actividades on-line: comparar fracciones con la unidad. Actividad.
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Expresar algunas fracciones como números mixtos. Actividad on-line.
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Proponer fracciones equivalentes. Actividad on-line.
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Reducir fracciones a igual denominador. Dos formas.
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Comparar fracciones.
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Reducir fracciones. Actividad on-line.
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades on-line de refuerzo.
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Act. 1
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Act. 2
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Act. 3
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Act. 4
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Act. 5
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Hacer las actividades propuestas en ... Las fracciones (El Tanque)
 * <span style="color: #000080; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Evaluación: **
 * Observación del trabajo diario:
 * Acabar las tareas que se proponen.
 * Aspectos a observar:
 * Completa las actividades.
 * Las presenta con orden.
 * Participar en actividades orales.
 * Ayuda a otros compañeros.
 * Tareas de refuerzo o de casa.
 * Tarea propuesta.
 * Prueba escrita, control:
 * Sabe calcular la fracción de un número.
 * Convierte números mixtos en fracciones.
 * Reconoce las fracciones equivalentes.
 * Sabe aplicar los dos formas que convertir en fracciones equivalentes.
 * Sabe comparar fracciones.
 * Simplifica fracciones.
 * Resuelve problemas con fracciones.

<span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Lengua**:

<span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">__Objetivos__:
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mejorar el nivel lector, tanto en fluidez como en comprensión.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Reconocer los diferentes tiempos verbales.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Saber analizar formas verbales.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Escribir con corrección las palabras que deban llevar 'y', debiendo aprender la norma de ortografía.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Conocer las siglas más habituales en nuestros textos informativos.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Conocer algunos recursos literarios.

<span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">__Actividades__:
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Lectura:
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Libro de texto: El joven y el caballero.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Libro de lectura: El pequeño vampiro.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Lectura del texto sobre nuestra visita a La Palma. Escribir algunos textos en el blog de aula.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades del libro sobre gramática.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Dictado.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades on-line:
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Los tiempos del verbo.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Más sobre los tiempos verbales.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Abreviaturas del diccionario.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Siglas
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Comprueba si conoces las siglas y acrónimos.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Usos de la 'y'.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Fichas de refuerzo y ampliación.

<span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">__Recursos__:

<span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Para conocer sobre siglas, acrónimos y abreviaturas ...
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Consultar en el diccionario de dudas de la R. Academia de la Lengua.
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Página sobre siglas...
 * <span style="color: #030338; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Uso de las siglas: Reglas de ortografía.

__<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Evaluación __
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Observación del trabajo diario. Aspectos a observar:Tareas de refuerzo o de casa.
 * Ha mejorado en fluidez lectora?
 * Caligrafía.
 * Ortografía.
 * Interviene en las actividades orales de comprensión lectora?
 * Diferencia los tiempos verbales.
 * Analizar formas verbales de la segunda conjugación.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Acabar las tareas que se proponen.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Prueba escrita, control.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Prueba escrita, control.

<span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Temporización. <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">¿Cómo evaluamos? <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Libro leído y trabajo realizado. || <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Presentar la unidad. <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">¿Qué recordamos de las fracciones? <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Repasamos. <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Presentar. || Matemáticas, <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">pág. 79 || Explicar algunos términos: alquimista, piedra filosofal, ducados... Actividades de comprensión. || Números mixtos. Equivalencia entre números mixtos y fracciones. Ejercicios. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4, 5 y 6 de la pág 81 de matemáticas || Cómo reconocer fracciones equivalentes. Cómo obtener fracciones equivalentes. ||  || Corregir actividades || Repasar: Comparar fracciones con la unidad Fracciones a igual denominador. mcm || Lengua, pág 104: 5, 7 y 8 || Comparar fracciones. Actividades on-line. ||  || Ortografía. || Repaso. Problemas. || Ficha de repaso matemáticas || Refuerzo. ||  ||
 * ~ <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Día ||~ <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Lengua ||~ <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Matemáticas ||~ <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Tareas ||
 * <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Miércoles, 8 || <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Presentación de la unidad.
 * <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Jueves, 9 || Leer de nuevo el texto 'El joven y el caballero'.
 * <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Viernes, 10 || Gramática. Los tiempos verbales. || Corregir actividades sobre números mixtos: actividad de refuerzo.
 * <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Lunes, 13 || Ortografía || Reducir fracciones a común denominador: productos cruzados. || Actividades de lengua, 9, 10 y 12 de pág 99 ||
 * <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Martes, 14 || Siglas y abreviaturas. || Reducir fracciones a común denominador: mcm ||  ||
 * <span style="color: #37214d; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Miércoles, 15 || Lectura
 * Jueves, 16 || Literatura: Recursos literarios. || Tarea olímpica || Matemáticas, pág. 88: 1-2-3-4 ||
 * Viernes, 17 || Lecturas sobre JR Jiménez || Repaso.
 * Lunes, 20 || Repaso.
 * Martes, 21 || Comprension lectora, la reseña. || Evaluación de la unidad ||  ||
 * Miércoles, 22 || Repaso || Control de la unidad ||  ||
 * Jueves || Control de la unidad || Revision.