Unidad+3

Qué vamos a aprender:

 * 1) Mejorar la lectura, fluidez y comprensión.
 * 2) Reconocer los posesivos y analizarlos.
 * 3) Reconocer los principales prefijos.
 * 4) Saber acentuar correctamente las palabras, en especial los diptongos y triptongos.
 * 5) Conocer el formato escrito de las obras de teatro.

Actividades, qué vamos a hacer:

 * Trabajar los textos previstos:Tabla donde recogemos los posesivos. Actividades propuestas en el libro de texto: reconocimiento de posesivos, indicar que función desempeñan...
 * Lectura. Entonación, ritmo...., y velocidad lectora, por lo que se repetirá la lectura hasta conseguir seguridad al leer.
 * Lectura teatral (Romeo y Julieta)
 * Comprensión. Trabajo del resumen.
 * Haremos una prueba de fluidez lectora.
 * Actividades on-line:Escribir prefijos de oposición y prefijos de situación.
 * Posesivos
 * Localizar posesivos.
 * Ejercicios de acentuación de palabras:Actividades on-line: prefijos.
 * Recordamos las normas generales de acentuación.
 * Recordamos cuáles son las vocales abiertas y cuáles las vocales cerradas.
 * Dictados.
 * Ampliar el esquema (mapa conceptual) de los géneros literarios incluyendo el teatro.
 * Actividades de refuerzo.
 * Escribir un cuento. Propuesta y ayuda.
 * Ayuda para describir a los personajes.
 * Actividades de refuerzo.
 * Escribir un cuento. Propuesta y ayuda.
 * Ayuda para describir a los personajes.

<span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Evaluación.

 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">La observación diaria (escalas de observación):
 * Fluidez lectora.
 * Actividades de comprensión.
 * Actividades propuestas a diario.
 * Dictado. Ortografía.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Cuestionario de autoevaluación:
 * Reconocer los posesivos, indicar qué funciones desempeñan..
 * Analizar posesivos: género, número, uno/varios poseedores.
 * Reconocer los prefijos de oposición y los de situación.
 * Reconocer diptongos.
 * Acentuación de diptongos.
 * Saber explicar sobre el género teatral.
 * Conocer algunos datos de W. Shakespeare.

<span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Qué vamos a aprender.

 * 1) <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Entender el concepto de números enteros.
 * 2) <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Reconocer situaciones donde aparecen los números negativos.
 * 3) <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Saber representar los números enteros en la recta numérica, ordenarlos...
 * 4) <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Saber leer y representar puntos en los ejes cartesianos.
 * 5) <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Repasar el completar elementos en la suma y resta.
 * 6) <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Comprobar el resultado en los problemas.

<span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades, qué vamos a hacer:
> Tareas: > Más matemáticas
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Recordar lo que sabemos: recta numérica de los números naturales, leer puntos en los ejes de coordenadas.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Situaciones donde aparecen números enteros, positivos y negativos.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trabajar sobre estas situaciones representándolo en el papel (libreta).
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trazar la recta numérica y situar números enteros. Hacer ejercicios de comparación entre números enteros.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trazar los ejes cartesianos. Situar puntos en el plano y leerlos.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Completar elementos de la suma y resta. Actividades onĺine.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades on-line sobre los números enteros:Resolver problemas comprobando el resultado.
 * En el ascensor.
 * Respecto al nivel del mar.
 * El termómetro y la temperatura.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Presentar problemas con la solución dada y comprobarla.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades on-line:
 * Comparación de números enteros.
 * Números enteros y coordenadas I
 * Números enteros y coordenadas II
 * Números enteros y coordenadas III
 * Situar puntos en los ejes de coordenadas.
 * Situar puntos en los ejes de coordenadas.
 * Visita al Building.
 * Amplitud térmica.
 * La liga de fútbol.
 * Polígono indicadas sus coordenadas.
 * Gráfica.

<span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Evaluación.

 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">La observación diaria (escalas de observación):
 * Actividades de clase.
 * Activid. de casa.
 * Actividades de refuerzo y ampliación.
 * Actividades on-line.
 * Tarea sobre los números enteros.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Cuestionario de autoevaluación.
 * Expresar ciertas realidades con números enteros: temperatura, profundidad/altitud...
 * Situar números enteros sobre la recta numérica.
 * Comprar números enteros.
 * Resolver problemas donde aparezcan números enteros.
 * Leer puntos en los ejes cartesianos.
 * Situar puntos sobre los ejes cartesianos.
 * Analizar, comprobar la solución en los problemas.
 * Completar elementos en sumas y restas.

<span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Temporalización
<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;">Presentar el plan de trabajo de la quincena. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;">Lectura personal y en voz alta del texto propuesto en el libro. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;">Vocabulario. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;">Analizar resultados. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;">Presentar el plan de trabajo. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;">Conceptos previos. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;">Propuesta: <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;">Trabajo Complementario || Gramática: posesivos. || Actividades para resolver verbalmente: variaciones en temperaturas, ascensor... (pag. 33) Resolver problemas con números enteros. Explicar la tarea de matemáticas del TC. || 1, 2, 3 y 4 de la pag 39 de Lengua. Acabar actividad de Matemáticas. || Corregir actividades. Repasamos la acentuación de palabras. Dictado. || La recta numérica. Ejercicios. || ejercicios 5 al 9 de la pag. 39 de LENGUA || Leng, pág 40: 3, 4, 5 y 7 || Expresión escrita: el cuento. || Ejes de coordenadas. Tarea ||  || Actividades de ortografía. || Explicar, trabajar y corregir las tareas entregadas el viernes. Cálculo mental: a+(-b) || 3, 4 y 5 pág 46 Lengua 9 y 10 pág 41 Matem. || Cálculo mental: -a+(+b) ||  || 23 || Lectura fragmento Romeo y Julieta. || Tarea: eres capaz de ... Cálculo mental: -a+(-b) ||  ||
 * ~ <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Día ||~ <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Lengua ||~ <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Matemáticas ||~  ||
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Lunes, 14 || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;">Analizar los logros de la quincena anterior.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Martes, 15 || Acabar actividades de comprensión lectora.
 * <span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Miércoles, 16 || Repasamos los posesivos.
 * Jueves, 17 || Ortografía || - || Mat, pág 40: 3, 5, 6 y 7
 * Viernes, 18 || Corregir actividades de ortografía.
 * Lunes, 21 || Revisamos el borrador del cuento.
 * Martes, 22 || Literatura. || Ejercicios con coordenadas cartesianas.
 * Miércoles,
 * Jueves, 24 || Vocabulario. || Problemas ||  ||
 * Viernes, 25 || Presentación de los cuentos. || Problemas. Repaso (autoevaluación) ||  ||

<span style="color: #070748; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">