Quincena+11

__Qué vamos a aprender (objetivos).__
 * Matemáticas. **
 * Reconocer y describir diferentes polígonos que podemos encontrar en nuestro entorno.
 * Cómo trazar triángulos y cuadriláteros dados los datos necesarios.
 * Saber calcular el perímetro de polígonos y la longitud de la circunferencia.
 * Conocer el valor de la suma de los ángulos de cualquier triángulo.
 * Conocer el valor de la suma de los ángulos de un cuadrilátero.
 * Descomponer polígonos en triángulos.
 * Iniciación a la aplicación GeoGebra.

__Qué vamos a trabajar.__
 * Qué recordamos de los polígonos. Hacemos esquemas que los clasifiquen.
 * Repasar conceptos sobre polígonos: elementos, clasificación.
 * Tarea 2. Localiza un polígono en la pista deportiva. Describe este polígono indicando su perímetro y la longitud de sus diagonales si las tiene. (parejas)
 * Dibuja este polígono en tu cuaderno.
 * Traslada el dibujo y los cálculos a GeoGebra.
 * Más tareas:
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Describir cualquier triángulo o cuadrilátero.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trazar un triángulo conociendo:
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Un ángulo y la longitud de los lados que forman el ángulo.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">La longitud de los tres lados.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trazar triángulos con regla y en GeoGebra.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Problema:


 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Componer o formar polígonos con las piezas del tangram.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Comprobar la suma de los ángulos de un triángulo, midiendo con el transportador y en la aplicación GeoGebra.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Comprobar la suma de los ángulos de un cuadrilátero descomponiendo en triángulos y con la aplicación GeoGebra.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Hallar ángulos desconocidos por medio de cálculos.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Calcular la longitud de una circunferencia conociendo su radio o diámetro.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trazar una circunferencia que pase por tres puntos.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Modelo de descripción de cuadriláteros.

__<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Recursos: __
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Regla, escuadra, transportador, compás...
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Tangram.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Aplicación GeoGebra en Guadalinex.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">On-line:
 * Repasando sobre los polígonos.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Construcción de polígonos con compás, regla..
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Tangram on-line.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Objetivos:
 * LENGUA**
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Iniciar en el análisis sintáctico.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mejorar en el uso de la ortografía.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Aprender a medir versos.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Conocer qué son palabras tabú y eufemismos.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mejorar en fluidez lectora__.__

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">__Qué vamos a hacer.__
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Leer**:**
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Don Quijote (adaptación).
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Cuentos de otra cultura
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Textos visita Alhambra, Granada...
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Estudiar qué es la oración gramatical, sujeto y predicado.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Haremos ejercicios reconociendo y diferenciando sujeto y predicado.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Copiaremos palabras con j y trabajaremos construyendo oraciones.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Dictado.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Aprendemos a medir versos.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Presentar un título, 'El robo de las Meninas'.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trabajo de investigación:
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Velázquez.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">El museo del Prado.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades de refuerzo.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades on-line:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Temporización Lectura: 'La alegría de vivir' Vocabulario, comprensión. || Construcción de triángulos. Medida de lados: perímetro. Medida de ángulos. Reconocer figuras del tangran. Medir sus ángulos. ||  || Lectura. || Construcción de cuadriláteros. Diagonales. Medida de ángulos. Perímetro. ||  || Sujeto y predicado. || Repasamos: clases de triángulos, cuadriláteros. Ejercicios del libro. ||  || La circunferencia. Elementos. ||  || Cálculo de la longitud de la circunferencia. ||  || Dictado. || Actividad práctica: reconocer polígonos en el entorno, medir sus, lados, perímetro, trasladarlo al papel. || Propuesta del TC3 || Posiciones entre rectas y circunferencias. Trazar una circunferencia que pasa por tres puntos. ||  ||
 * ~ Día ||~ Lengua ||~ Matemáticas ||~ Tarea ||
 * Miércoles, 19 || Preguntas para el autor. || Repasar conceptos sobre los polígonos:
 * Elementos
 * Clasificación
 * Base y altura ||  ||
 * Jueves, 20 || Recopilar preguntas para el autor.
 * Viernes, 21 || Actividades de comprensión.
 * Lunes, 24 || Gramática: la oración gramatical.
 * Martes, 25 || Actividades de análisis sintáctico. || Trazar triángulos.
 * Miércoles, 26 || Creación poética: la tierra. || La circunferencia.
 * Jueves, 27 || Ortografía.
 * Viernes, 28 || Vocabulario || Figuras circulares.
 * Lunes, 31 || Análisis métrico. || Autoevaluación de la unidad ||  ||
 * ||  || Control de la unidad ||   ||