Quincena+13

__Objetivos. __
 * Estimar mediciones habituales.
 * Saber hacer las equivalencias entre distintas unidades.
 * Convertir unidades complejas en incomplejas o simples, y ...
 * Conocer las unidades de superficie y de volumen.
 * Conocer algunas unidades agrarias.
 * Resolver problemas con magnitudes de longitud, capacidad o masa.

__Actividades__. __Evaluación __
 * Repasar lo que ya sabemos. Pretendemos hacer reflexionar sobre lo que ya conocen y motivar para seguir aprendiendo.
 * Estimar medidas. Propuestas:
 * De longitud: ancho de una ventana del aula, largo de la pista deportiva, distancia Motril Torrenueva....
 * De capacidad: medida de un vaso (de agua), de una cuchara, de un cubo, de una piscina...
 * De masa: peso de un libro, de un cuaderno, del ordenador, de una silla...
 * Hacer mediciones reales utilizando el metro (regla, cinta métrica...), la balanza, unidades de capacidad...
 * Selección de problemas del libro.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades sobre equivalencias entre unidades.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Transformar, leer y comprender, unidades complejas a simples.
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades on-line:
 * <span style="color: #020238; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Equivalencias
 * Actividades de refuerzo, repaso (desde el centro)
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trabajo diario: hacer actividades, participar en actividades grupales...
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Trabajo de refuerzo.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Hacer las mediciones que se hayan propuesto y expresar en la unidad indicada.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Control de la unidad.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Lectura > media type="youtube" key="2DA3pRht2MA?rel=0" width="420" height="315"
 * Lengua**.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">La escalera de Alejandro (libro de texto). Situar la acción en el tiempo y en el espacio.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">El Quijote (adaptación).
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Primavera, Para tu ventana, Pegasos, lindos pegasos, Caminante no hay camino ... de Antonio Machado.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Gramática. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Vocabulario. Sentido figurado. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Ortografía. La coma y el punto y coma. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Literatura. __Recursos:__
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">El predicado.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Elementos del predicado.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Clases de complementos.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Reconocimiento de los complementos.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Clases de estrofas.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Antonio Machado.
 * Repasando el sujeto de la oración.
 * Identifica el núcleo del predicado

Temporización Repaso de lo trabajado en gramática. Lectura: 'La escalera de Alejandro' Propuesta de tarea aplicando la escala en el mapa. ||  || Ortografía. Dictado. || Medidas de longitud: problemas. Medidas de capacidad. ||  || Lectura. Sentido literal y sentido figurado. || Tarea rápida: equivalencias. Corregir problemas. Explicar el trazado del plano. || Lengua: 1, 2 y 3 de pág 186. Matemát: plano || Lectura. || Actividad sobre la escala gráfica. Repaso, refuerzo sobre porcentajes (unidad anterior) ||  || Unidades de superficie. || Mat: 3 de pág 172 Leng: || Lectura || Unidades agrarias. Problemas ||  || Lectura ||  ||   ||
 * ~ Día ||~ Lengua ||~ Matemáticas ||~ Tarea ||
 * Martes, 22 || RECITAL POÉTICO ||  ||   ||
 * Miércoles, 23 || Presentar la unidad.
 * Contextualizar el relato. || Tareas pendientes:
 * TC3
 * Tarea sobre porcentajes (Día del libro)
 * Jueves, 24 || VISITA ALHAMBRA, GENERALIFE, CATEDRAL .... ||  ||   ||
 * Viernes, 25 || Gramática. Complementos del predicado. || Actividades sobre equivalnecias. ||  ||
 * Lunes, 28 || Repasar gramática. Corregir actividades.
 * Martes, 29 || Actividades de ortografía.
 * Miércoles, 30 || Actividades de sentido figurado.
 * Lunes, 5 || Expresión escrita: instrucciones. || Problemas.
 * Martes, 6 || Literatura: clases de estrofas || Equivalencia entre las unidades de superficie. ||  ||
 * Miércoles, 7 || Análisis sintáctico.
 * Jueves, 8 || Repaso
 * Viernes, 9 || Control de la unidad. || Control de la unidad. ||  ||